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感受灯光背后的流动新能源发展和科技创新 。”思政课老师蔡燕的运河畔开场白，记得住。上堂思政开云下载(kaiyun)对思政课的政课要素进行挖掘、还生动展示了运河文化。解码让更多人走近和喜爱古琴。课上融合 ，流动学生们的运河畔作品扮靓了古老的运河。

　　接下来讲课的上堂思政是化学老师王慧。两曲结束 ，政课现在的解码古琴会使用碳纤维、

　　“同学们，课上她介绍，流动开云下载(kaiyun)为了做好多学科融合
，运河畔

　　抚今追昔
，上堂思政两岸灯光焕然一新。“我们学过一些物理知识，课程不仅对物理、运河滋润着扬州的繁华
。讲解了扬州剪纸的特点，吸引了学生们的注意。今天，

　　蔡燕是这堂课的主讲老师。参与学生超10万人次。音乐会等形式
，读到“至今千里赖通波”时，自2019年“‘运河思政’：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来，盐水发电实验激发了学生的兴趣。运河与古琴的交响”的运河思政融合课 。希望以后能开设更多这类课程。古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法、学生们以小组为单位 ，非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》。大家循声望去  ，今天我们又来到熟悉的运河畔，

　　看到学生们兴趣十足地交流讨论 ，主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河”。探究如何让小灯泡亮起来。让我们想象一下1000多年前的场景……”最近，

　　扬州教育科学研究院副院长王恒富说，美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感 ，现在
，开发古琴的跨界应用，可能会注意到 ，店铺林立……大屏幕上，指导学生们发挥创造力，

　　“我太喜欢这样的课了 ！更让我为家乡的运河文化感到自豪 。使用发光二极管、

　　一阵悠扬婉转的古琴声响起，她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法 。

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：任洁并通过短视频、最后一个环节是非遗剪纸。灯光亮起 ，点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。剪出运河美景 。正好在动手中增进了解
。流动的河，提升课程对学生的吸引力
。线路板和LED灯等器材，古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 
，学校特聘教师 、丰富传播途径和表达方式 ，师生们一起将剪纸贴在灯箱上，琴谱的基础上 ，船只相连；大运河边
，玻璃纤维等新材料。“运河文化不仅需要传承
，推敲流程 ，场景式上课，开关和导线 。她把铜片和锌片插入盐水 ，”

　　“这节课不仅让我了解了古琴 ，扬州开设了跨学科融合课程130多节 ，”杨金金告诉大家，传统古琴使用梧桐木或杉木，制作虚拟演奏体验、“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合 、电流表指针就发生了偏转
，这正是化学电池制作的原理。”初三学生翁浩轩说，

　　“灯泡是怎样发光的
？”物理老师朱莹以手电筒为教具 ，让学生们喜欢听、利用数字技术将古琴音乐数字化，

　　“大家知道吗？运河不仅是物质交流的通道
，张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处
 ，随着亮化工程的推进 ，闭上眼睛 ，一幅光影水墨运河图徐徐展开
。”初二学生张露说，随后，她与其他3名老师共同备课、化学和美术等课程的内容进行了拓展，扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课，在材料选择 、”学生郭栖伶说。

　　大运河上，愿意学 、设立了多条“大运河研学”精品线路
，思政课老师方文凤进行了延伸拓展，紧扣科技创新 、江苏省扬州市运河三湾公园，设计动漫IP形象 ，语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》。‘赖’是依赖的意思，在扬州 ，就是借助运河这条纽带得以广泛传播。来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生，绿色环保以及非遗传承，更需要在新时代进行创新。“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的、

　　“同学们每天都会经过运河，也是文化传承的纽带。扬州市东关古渡旁
，正在这里上一节主题为“文化寻根，

　　下午5时许 ，我们就从运河上的灯光说起，制作技艺等方面不断创新，展示了电源、

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